フィールドワーク教育における「場」の選定による観察行動への影響

日本デザイン学会第64回春季研究発表大会、口頭発表

2017/07/01

拓殖大学

平成25 年度から平成28 年度までの授業科目「デザイン人類学」で実施してきたフィールドワークの様子を分析し、場の設定と学生の観察行動の影響について考察するともに、限られた時間でフィールドワーク教育を円滑に進めていくための仕組みを提示した。